El Centro de Bienvenida para Estudiantes Internacionales ayuda a las familias recién llegadas a realizar el proceso de inscripción y la transición a nuestro sistema escolar. Si es necesario, administramos las evaluaciones del idioma, para que las decisiones de colocación puedan ser tomadas antes que los estudiantes inicien la escuela. Nuestro personal proporciona una orientación a los padres detallada en varios idiomas, para que las familias se familiaricen con nuestro distrito y sistema educativo. Nuestro personal trabaja en conjunto con las escuelas del distrito, con los maestros de aprendices del idioma inglés, con los maestros de los programas bilingües y con los maestros de los cursos enfocados en acelerar la adquisición del idioma inglés, para que nuestros estudiantes tengan éxito académico. También ayudamos a las familias y estudiantes en la transición a la comunidad de Chapel Hill y Carrboro con recursos de la comunidad.

Contáctenos:

751 South Merritt Mill Rd
Chapel Hill, NC 27516

(919) 918-2240
iwc@chccs.k12.nc.us

Vea este video para obtener más información sobre las Escuelas de las Ciudades de Chapel Hill y Carrboro:

Video informativo de CHCCS en español

El proceso de matrícula e inscripción consta de varios pasos, que se describen a continuación.

Las inscripciones comienzan en la Oficina de Inscripción de Estudiantes del distrito ubicada en la oficina central, Lincoln Center, al que puede llegar usando la ruta del autobús de la ciudad CM. Los estudiantes no necesitan ir con sus padres de familia para ser matriculados.

1. Matrícula / Inscripción:

   • Los padres de familia/ tutores legales pueden realizar el proceso de inscripción en línea con anterioridad o en el Lincoln Center. Para finalizar la inscripción/matrícula, el padre/ madre/ tutor debe ir en persona al Lincoln Center y entregar la documentación necesaria. Sólo los padres de familia o tutores legales pueden inscribir a los estudiantes. Los tutores legales deben presentar la documentación de custodia o tutoría legal de la corte. Las declaraciones autenticadas no son aceptadas.
   • Durante el proceso de inscripción y de acuerdo a la ley federal, los padres de familia / tutores legales deben rellenar una Encuesta de Idioma del Hogar. Si un idioma diferente del inglés ha estado presente en la vida del estudiante, y se determina que ese idioma es el idioma dominante del estudiante, el estudiante es considerado(a) un estudiante aprendiz del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) potencial. El distrito procederá a realizar el siguiente paso del proceso de evaluación.

1. Administración de la evaluación de identificación / colocación:

   • Los ELL potenciales deben hacer una cita con el Centro de Bienvenida de Estudiantes Internacionales de CHCCS para ser evaluados con la prueba de dominio del idioma inglés designada por el estado de Carolina del Norte. Los estudiantes también serán evaluados en matemáticas para ayudar en la colocación de matemáticas apropiada. Las citas pueden realizarse por:
     • teléfono: 919-967-8211, extensión 28241
     • Correo electrónico: iwc@chccs.k12.nc.us

2. Evaluación de las habilidades académicas y/o del idioma materno

   • La evaluación de las habilidades de alfabetización del estudiante tanto en inglés como en el idioma materno (cuando sea posible) proporciona información valiosa sobre el desarrollo del lenguaje y alfabetización del estudiante y puede ofrecer la información para la toma de decisiones de enseñanza y programación. Además de la evaluación del dominio del idioma inglés, el CHCCS administra una evaluación de matemáticas (disponible en varios idiomas) para ayudar en la colocación de matemáticas apropiada.

3. Entrevista con los padres de familia y otros datos pertinentes

   • Mientras el estudiante está presentando la evaluación de dominio del idioma inglés y/o la evaluación de matemáticas, nuestro Coordinador de Enlace para Padres del Título III se reúne con cada familia y recolecta información adicional que le ayuda al distrito a determinar la colocación / servicio más apropiado. Este coordinador reunirá la información relevante a las experiencias del estudiante previas, cualquier interrupción en la educación formal, hábitos académicos, intereses, etc. Esta información ayuda a determinar la colocación y el apoyo académico que necesita el estudiante.

4. Determinación de elegibilidad y servicio

   • CHCCS utiliza los resultados de la evaluación del dominio del idioma inglés designada por el estado para determinar si el estudiante califica para recibir los servicios. Si un estudiante es identificado como un Aprendiz del Idioma Inglés, el CHCCS usa todos los datos e información recolectados en la evaluación de identificación / colocación, evaluación de habilidades académicas, entrevista e información de los padres de familia y del estudiante para determinar el nivel de servicio como aprendiz del idioma inglés. Si se determina que el estudiante tiene un dominio del idioma inglés suficientemente para acceder el plan de estudios, el estudiante es colocado en el programa de enseñanza principal sin servicios de apoyo del idioma adicionales.

Los aprendices del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) se identifican en base a las evaluaciones de dominio del idioma inglés (nuestro distrito usa las pruebas WIDA) y el estado de Carolina del Norte lo exige. La evaluación exigida se realiza antes que los estudiantes comiencen a asistir a la escuela y se administra si un idioma diferente al inglés es hablado en el hogar. Después de las evaluaciones, colaboramos con los maestros para determinar los niveles de servicio apropiados.

Los ELL de CHCCS reciben el apoyo del idioma inglés a través de una variedad de modelos de prestación de servicios.

• Enseñanza conjunta: Los ELL reciben el servicio en el aula de educación regular. El maestro de EL y el maestro de contenido colaboran para compartir responsabilidades de enseñanza que incluyen planificación, evaluación e enseñanza diaria. 
• Fuera del salón de clase: Los ELL reciben los servicios fuera del aula de educación regular, en clases basadas en el contenido de ESL, diferenciadas y en grupos pequeños impartidas por maestros de ESL certificados.
• Enseñanza amparada: La enseñanza amparada es un modelo de enseñanza basado en la investigación que integra la enseñanza del lenguaje y de contenido. Está diseñada para hacer que el material de contenido sea más comprensible para los estudiantes aprendices del idioma inglés.

Como parte de los servicios de aprendices del idioma inglés, CHCCS ofrece un programa de estudiantes recién llegados, diseñado para los estudiantes de 3ro a 12vo grado recién llegados. Nuestras escuelas del programa de estudiantes recién llegados son:

• Escuela de Primaria Northside
• Escuela de Secundaria Media Culbreth Middle
• Escuela de Secundaria Superior Carrboro High.

CHCCS también ofrece dos programas bilingües, un programa bilingüe de español e inglés y un programa bilingüe de mandarín e inglés.

Independientemente del nivel de servicios prestados, todos los estudiantes identificados como ELL deben presentar el examen anual de dominio del idioma inglés ACCESS en la primavera, ya que lo exige la ley federal. Esta prueba anual mide el crecimiento que los estudiantes hacen hacia el dominio del inglés, medido en las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir que son partes de la prueba ACCESS. La prueba ACCESS también determina los criterios de salida.

Por mucho tiempo, los expertos en adquisición de idiomas han sabido que los mejores métodos para aprender un segundo idioma son aquellos que brindan "información comprensible" en situaciones de baja ansiedad. Al ofrecerle a cada estudiante enseñanza intensiva y accesible durante períodos de tiempo largos en el aula, con sus compañeros recién llegados, les damos la oportunidad de acelerar la adquisición del idioma y la aculturación.

Históricamente, CHCCS ha servido a los recién llegados en sus escuelas junto con los aprendices de inglés (EL, por sus siglas en inglés) más avanzados, recibiendo la enseñanza del idioma inglés durante 30 a 60 minutos cada día. En nuestro programa de recién llegados, todo el día académico es diseñado solo para ellos. Esta enseñanza específica acelerará su adquisición del idioma inglés y les proporciona una base para el éxito en el aula tradicional.

Al atender a los estudiantes recién llegados en una ubicación centralizada, satisfacemos sus necesidades en un entorno centrado en ellos explícitamente. Cuando los estudiantes están listos para la transición a sus escuelas, ellos están listos para recibir la enseñanza tradicional del idioma inglés.

Misión:

Para incorporar con éxito a los aprendices del idioma inglés recién llegados:

• Creando un ambiente seguro y enriquecedor donde la enseñanza se centre en ellos explícitamente.
• Sumergiendo a los estudiantes en experiencias del idioma significativas que utilicen las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir.
• Brindando múltiples oportunidades para que los estudiantes utilicen el inglés con éxito, lo que les permite ganar confianza a medida que avanzan de las habilidades  de comunicación básicas a las habilidades del lenguaje académico.

Visión:

Nuestros estudiantes recién llegados:

• Reconocerán el valor de su diversidad cultural y lingüística, mientras aprecian la diversidad de los demás.
• Desarrollarán sus habilidades de pensamiento crítico, creatividad y autoestima.
• Se prepararán para servir y participar en sus comunidades como ciudadanos alfabetizados del siglo XXI.

Escuelas:

Nuestro programa de recién llegados incluye servicios en primaria, secundaria media y superior.

• Escuela de primaria: Northside Elementary
• Escuela de secundaria media: Culbreth Middle
• Escuela de secundaria superior: Carrboro High

En las Escuelas de las Ciudades de Chapel Hill y Carrboro, nos esforzamos por comunicarnos de manera efectiva con los estudiantes, padres de familia y tutores, independientemente del idioma que hablen. Para lograr esto, tenemos varios intérpretes de tiempo completo y otros intérpretes, según sea necesario.

Para solicitar un intérprete, por favor 

• llame a nuestra línea de interpretación al 919-918-2240, o
• envíe un correo electrónico a translation@chccs.k12.nc.us or
• hable con su maestro o director de la escuela

Conozca a nuestros intérpretes:

Helen Atkins, Coordinadora de los programas bilingües y de aprendices del idioma inglés; hatkins@chccs.k12.nc.us; 919-967-8211 ext. 28353

Blanca Dominguez, Intérprete/ traductora de español; bdominguez@chccs.k12.nc.us; 919-967-8211 ext. 28113

Rose Gao, Intérprete/ traductora de chino; rosegao@chccs.k12.nc.us; 919-967-8211 ext.

Sandra Pereira, Intérprete/ traductora de español; spereira@chccs.k12.nc.us; 919-967-8211 ext. 28114

Kat Rangel, Maestra líder de los programas bilingües y de aprendices del idioma inglés; krangel@chccs.k12.nc.us; 919-967-8211 ext. 28108.

Zulma Urena, Abogadora del éxito estudiantil; zurena@chccs.k12.nc.us; 919-967-8211 ext. 28115

Loyal Wai, Intérprete/ traductora de birmano y karen; lwai@chccs.k12.nc.us; 919-967-8211 ext. 28112

Zaida Walker, Enlace de los padres de familia; zwalker@chccs.k12.nc.us; 919-967-8211 ext. 28293